這個(gè)19歲剛上大學(xué)華裔女孩
被加拿大慈善機(jī)構(gòu)PlanCanada評(píng)選為
“國內(nèi)20歲以下的20名**青少年”
但你不知道的是~
她竟然是一位女科學(xué)家！
而她的項(xiàng)目
被加拿大**科評(píng)委員會(huì)
評(píng)估的市價(jià)竟高達(dá)4907.5萬元。
- 結(jié)緣 -
姚佳韻11歲之前，一直生活在中國潘陽市。對(duì)科學(xué)的好奇也是那個(gè)時(shí)候開始的。記得有一次，課上，自然老師在醋里放了一個(gè)雞蛋，并讓同學(xué)們觀察做實(shí)驗(yàn)筆記。
幾小時(shí)后，雞蛋的外殼居然會(huì)變透明！這一現(xiàn)象對(duì)小佳韻來說特別具有吸引力，很快小佳韻就喜歡上這種動(dòng)手又動(dòng)腦的課程了。
然而，四年級(jí)課程剛結(jié)束， 小佳韻就跟著父母移民加拿大了。國外生活的日子少了熟悉朋友的陪伴，科學(xué)就成了她*要好的伙伴。
至于，對(duì)環(huán)保科技的興趣，則是源自于一次環(huán)保主題的野營活動(dòng)。
那次活動(dòng)主要的是針對(duì)垃圾分類處理而進(jìn)行的實(shí)踐，在參觀垃圾中轉(zhuǎn)站的過程中老師讓她與同是華裔的汪郁雯搭檔，一起完成任務(wù)。
野營一開始她們一同去了電子廢品回收處，剛要往回走。嚯！成堆的塑料垃圾山映入眼簾啊，眼前的這一切著實(shí)嚇了她們一跳。
當(dāng)時(shí)她們呆立在垃圾山前，木然跟身邊的工作人員咨詢道：“塑料垃圾如何銷毀呢？”
“可能5000年都不會(huì)消解?！惫ぷ魅藛T嘆息了一聲說到。
據(jù)工作人員介紹：“塑料中應(yīng)用極廣的塑化劑，是一種很嚴(yán)重的污染物。不僅對(duì)環(huán)境來說，塑化劑對(duì)人體健康的危害更讓人揪心。
- 一物“降”一物 -
回到家后，佳韻一直想著垃圾場看到的一幕。以至于晚上的噩夢竟然是自己被塑料垃圾吞噬的畫面，讓人心驚膽戰(zhàn)。
一定有東西可以對(duì)塑料有很好的降解作用！她心想。憑著這種信念姚佳韻找到搭檔汪郁雯合作，決心一起為環(huán)保做點(diǎn)事。
在以后的日子里，她們每天都在電腦前閱讀了成千上百篇的科學(xué)論文，摘錄出每一個(gè)可能突破的點(diǎn)。
并找出與之相關(guān)的多條線索，依次進(jìn)行排查。*終，她們將目標(biāo)鎖定在微生物方面上。
但是苦于沒有設(shè)備和更多的資金投入，她們將這個(gè)主意提交給了哥倫比亞大學(xué)的林賽博士。
令人出乎人意料的是，林賽博士讓姑娘們加入了他的實(shí)驗(yàn)室，同時(shí)還讓他的研究生亞當(dāng)和詹姆斯來輔助實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行。
有了林賽博士的協(xié)助，姑娘們感覺猶如神助。從理論走向?qū)嵺`，前方的道路又光明了些，這讓她們的信心更強(qiáng)了！
然而，這一切僅僅是剛跨大門而已。
接下來的工作是無止境的實(shí)驗(yàn)化驗(yàn)，針對(duì)所有可能性元素進(jìn)行篩選。這也就意味著她們待在實(shí)驗(yàn)室的時(shí)間幾乎占據(jù)了所有的課余時(shí)間。
別人在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候她們?cè)趯?shí)驗(yàn)室，別人在旅游的時(shí)間她們?cè)趯?shí)驗(yàn)室，別人在Party的時(shí)間她們依然在實(shí)驗(yàn)室。
就這樣，在經(jīng)歷了無數(shù)次失敗后，她們用*原始的排查法逐一去實(shí)踐。*終，找到了一種純天然無污染的解決方案。
- 即利用**降解塑料！ -
實(shí)驗(yàn)結(jié)果一經(jīng)公布，她們便被所在地區(qū)的環(huán)保機(jī)構(gòu)重視起來。
而這項(xiàng)研究也順利的幫她們拿到“加拿大生化科技挑戰(zhàn)賽的**“。緊跟其后，竟然是全球*大的演講舞臺(tái)TED的邀約。
讓人更想不到的是，連微軟總裁比爾.蓋茨和Google創(chuàng)始人之一的賴?yán)?佩吉都想聽她們分享實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)。
眾多的科技開發(fā)公司主動(dòng)聯(lián)系她們，希望可以開發(fā)她們的技術(shù)，并將實(shí)驗(yàn)成果更有效地運(yùn)用到生活中。
但是，姚佳韻與汪郁雯選擇繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)和做研究。她們認(rèn)為，塑料降解技術(shù)雖然不錯(cuò)，但在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)做出的結(jié)果和用到大自然中的效果會(huì)有差異。
想要更好的促成技術(shù)順利開發(fā)，不僅需要大量時(shí)間，也需要更多知識(shí)。于是，她們選擇回歸校園，繼續(xù)研究此課題。
她們一直堅(jiān)信，微生物在環(huán)境問題上起著積極的影響，只是現(xiàn)在還不夠明顯。今后，人們不僅能依靠**來解決惡性發(fā)展的環(huán)境問題。更可以用**手法，讓微生物對(duì)環(huán)境的作用更具沖擊力。
有句老話講，少年強(qiáng)，則國家強(qiáng)。
今天，當(dāng)環(huán)境問題成為世界問題。
少年也可以積極影響世界！
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